Est-il important d’apprendre le solfège ?
Je souhaite commencer à apprendre un instrument, prendre des cours de piano, des cours de guitare, des cours de chant, des cours de batterie ou autre... dois-je prendre des cours de solfège? Je veux apprendre la batterie, mais je n’ai pas besoin d’apprendre la hauteur des notes, non? J’ai récemment vu qu’il existait une méthode pour apprendre la guitare sans faire de solfège, est-ce que ça marche vraiment?... Tant de questions légitimes que l’on peut se poser avant de commencer à apprendre à jouer d’un instrument… Cet article est là pour y répondre !
Oui, le solfège est utile. Il est essentiel même pour toute personne souhaitant devenir musicien ou musicienne. Pourquoi? Parce que c’est l’outil permettant d’écrire et de lire la musique, bien sûr, mais attention, comme dans bien des situations, il s’agit d’identifier clairement son objectif !
Quel est le but, exactement ? Devenir un musicien accompli ou plutôt disposer d’une base pour pouvoir jouer quelques morceaux avec des amis ? Comme pour l’apprentissage d’une langue, il est tout à fait possible d’apprendre à converser simplement, sans passer par la lecture ni l’écriture. En revanche, si l’on désire aller un peu plus loin et étudier, interpréter, débattre (autant de termes de linguistique qui peuvent s’appliquent tout aussi bien à la musique), l’apprentissage de la lecture et de l’écriture devient essentiel. Pour apprendre un instrument, c’est la même chose et la définition de votre objectif est donc bien indispensable!
Il existe, il est vrai, des techniques, dites révolutionnaires, qui prétendent apprendre la musique sans solfège, et elles fonctionnent, mais jusqu’à un certain point. Pour reprendre l’analogie avec l’apprentissage d’une langue, c’est un peu comme si, à un certain stade, je devais vous apprendre l’accord du participe passé: si vous ne connaissez pas l’alphabet, cela risque de devenir compliqué !...
Pour autant, est-il nécessaire de prendre un cours de solfège séparé de son cours d’instrument, à raison d’une fois par semaine, alors que l’on est enfant et que l’on commence à peine à découvrir un instrument? A l’âge où l’accent est mis sur le plaisir et le jeu, plutôt que sur la théorie et la rigueur? Je peux dire que non, et cela à travers mon expérience personnelle...
Sauf exception, en effet, les cours de solfège sont ressentis par les enfants comme rébarbatifs et ennuyeux. Et comme si cela ne suffisait pas, ils sont deux à trois fois plus lents que la version “accélérée” pour adultes. J’ai pour ma part fait l’expérience de ces deux types d’apprentissage. Petit, j’avais dû suivre les cours de solfège “classiques”, qui faisaient partie du cursus du conservatoire dans lequel j’étudiais. Je n’aimais pas, je passais mon temps à distraire les élèves. En 3 ans de cours, avant que je n’arrête, je n’avais pas appris grand-chose, pour la première bonne raison que l’on m’enseignait des notions qui, à ce moment-là, ne me servaient à rien du tout. Apprendre à chanter et reconnaître un Do d’un Mi, tant sur une portée en clé de Sol qu’en clé de Fa... ça ne pouvait pas sembler utile, bien évidemment, puisque sans lien direct et concret avec l’instrument que j’apprenais (la batterie).
Je crois pouvoir dire que je n’ai à peu près rien retenu, car, en recommençant plus tard, à l’adolescence, j’ai dû repartir de zéro. Au fait, pourquoi est-ce que j’ai dû recommencer? Tout simplement parce qu’il m’était venu l’envie de composer, ainsi que le besoin de pouvoir lire les partitions des morceaux que je souhaitais accompagner. Cet intérêt soudain a créé chez moi une motivation qui m’a permis d’apprendre en 6 mois ce qu’on avait essayé de m’enseigner en 3 ans, lorsque j’étais plus jeune. Du coup, j’ai appris bien davantage et bien plus rapidement! Cette expérience m’a amené à avoir une idée différente de la manière dont le solfège doit être proposé aux élèves.
Ainsi, dans notre école Apolline à Lausanne, nous avons la philosophie suivante : durant les premières années, le solfège est intégré à l’apprentissage de l’instrument, ceci avec parcimonie. L’élève apprend uniquement ce dont il a besoin et les acquis sont immédiatement mis en pratique avec l’instrument. Ainsi, les notions de solfège prennent sens et sont plus facilement compréhensibles.
Par la suite, lorsque l’élève atteint un certain niveau de maturité, il devient alors totalement justifié pour lui de prendre des cours de solfège séparément. Il pourra aussi étudier l’harmonie, voire le contre-point. Mais s’il le fait, cela ne sera que par envie et par intérêt personnel: alors seulement, mais comme par magie, l’apprentissage du solfège deviendra rapide et facile!
Envie d'en savoir plus ? Consultez notre article sur les spécificités de la batterie par rapport aux autres instruments : Prendre des cours de batterie ?